综合新闻

（通讯员：范明溪）为夯实学院学生专业基础，厚植学院学术文化底蕴，搭建前沿学术交流平台，2025年12月19日至21日，学院举办第四期“立诚书院・学术名家前沿论坛”。本次论坛邀请浙江大学文学院真大成教授，以“古汉语与古籍校读”为核心主题，开展五场系统性专题课程。论坛由我院教学副院长周广干副教授主持，三百余名本、硕、博学生及部分青年教师参与学习交流。

19日上午，周广干副院长代表学院致欢迎辞。他指出，古籍校读是语言文字学与校勘学的基础门径，也是传承优秀传统文化的一把钥匙。真大成教授深耕古汉语与古籍整理研究多年，学术成果丰硕、治学方法严谨，其系列讲座将为师生搭建起理论与实践之间的桥梁，对拓宽学术视野、提升专业素养具有重要指导意义。21日上午，在五场课程全部结束后，周广干副院长进行总结发言，他高度评价了系列课程的学术价值，鼓励全体师生以此次论坛为契机，学习真大成教授 “以实证为基、以文本为据”的治学精神，注重古籍原文的研读积累，筑牢专业学术根基。

真大成教授的系列课程以“问题导向+实例解析”为核心思路，从五大维度系统阐释了古汉语知识与古籍校读实践的内在关联，内容层层递进、深入浅出，兼具理论深度与实操价值。

第一讲围绕训诂与古籍校读的互构关系，通过典型文献案例剖析校勘与训诂的辩证关联，强调二者互为前提、相辅相成的核心逻辑，为古籍释义与异文辨明提供了基础遵循。

第二讲聚焦古汉语词汇的时代性特征，结合不同时期文献实例，阐明古词古义传承、新词新义发展与校读实践的内在联系，引导学习者规避以今律古的解读误区。

第三讲将汉语习语划分为四大类型，通过多领域案例论证习语知识在文本讹误识别、异文校正中的重要作用，提出“全面把握、灵活运用”的校勘原则。

第四讲从汉字形体演变规律切入，系统分析形近致讹、残坏分拆合并致讹等四大讹误成因，通过实操案例展示汉字史知识在辨讹正讹中的实践价值。

第五讲围绕对文、互文、连文、省文四种古代文献常见体例，阐释文例规则对发现讹误、判断异文的重要意义，倡导构建“文本语境+文例规则+文献佐证” 的立体校勘思维。

本次系列课程以丰富的文献实例为支撑，以严谨的学术逻辑为脉络，全面覆盖了古汉语与古籍校读的核心知识点与实践方法。真大成教授的讲授兼具学术深度与通俗表达，课堂互动热烈，课后交流深入，不仅为师生解答了古籍校读中的实际困惑，更启发了学术研究的思维方法。论坛的成功举办，进一步强化了立诚书院的学术氛围，为学子搭建了与学术名家直接对话的平台，对推动学院人才培养质量提升、传承中华优秀传统文化具有重要意义。